紹興國際研學新內容

研學旅行究竟有什么好處呢?1.放松心情。經過一個漫長學期的封閉學習，是該讓孩子放松下心情，適當的放松與調節了。2.社會實踐。世間萬物皆是學問，參加研學旅行走向自然，走進社會，走進博物館正好是對孩子們平日里學習到課本知識的印證。可以有效加強孩子對學習的興趣。3.自主。現在孩子學習壓力大，家長往往給孩子提供了除學習以外的一切服務，許多孩子都沒有需要自己解決問題的觀念和習慣，參加研學旅行正好可以孩子一個好機會。通過研學可以提高個人的專業能力和學識水平，有利于不斷提升個人能力，從而促進個人的多方面成長成才。紹興國際研學新內容

根據探究題材是否固定答案的不同，可以把研學分為“半開放、半封閉的準探究”和“完全開放的真探究”。前者通常只是讓學生通過一定的探究程序去發現早已存在于書本或教材中的預知結論；后者則要求學生對完全開放的題材或問題進行真正意義上的探究，在這種類型的探究中，學生所要尋找的答案或結論在某種程度上是未知的，至少從教材中找不到現成的答案與結論；甚至在某些時候，連問題本身也需要學生自己去發現、去界面、去澄清。顯然，后一種研學挑戰性更高，更類似于真實意義上的探究。紹興國際研學新內容研學往往需要更多的時間，需要小班化教學，需要充足的材料。

在研學實施過程中強調學生的主體作用,同時也重視教師的指導作用。教師的組織和指導作用體現在指導學生選擇課題。探究性課題的內容是寬泛的,課題的形式多種多樣。教師要因地制宜,多渠道發掘資源,適時將課題延伸到課堂教學外,觸及到學生學習和生活的方方面面。在具體的選題過程中,應堅持興趣原則,要注意把文獻資料的利用和對現實生活中“活”資料的利用結合起來。要引導學生充分關注當地的自然環境、人文環境以及生活環境,從中發現需要探究和解決的問題。啟發學生根據自己的興趣、愛好和社會熱點來選取探究課題,并從現代科技發展方向出發,密切注意較新科技成果與工農業生產及日常生活的聯系。

研學的本質在于，讓學生親歷知識產生與形成的過程；使學生學會單獨運用其腦力勞動；追求“知識”發現、“方法”習得與“態度”形成的有機結合與高度統一。這是研學的本質之所在，也是研學所要達到和追求的教育目標。探究有利于促進學生學會合作、學會交流、學會傾聽、學會批判和反思，從而為民主品格的形成打下堅實的基礎；在親歷探究過程中，學生經歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮，這種學習經驗是他們理解科學的本質與精神的基礎。研學是結合國際上“研學”的先進理念、方法、模式，成為素質教育的新內容和新方式。

探究式學習（Hands-onInquiryBasedLearning），又稱為研學，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似于學術研究的情境，學生通過動手做、做中學主動地發現問題、實驗、操作、調查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養能力，發展情感與態度，特別是發展探索精神與創新能力。它倡導學生的主動參與。探究式學習是一種科學的學習過程，主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。浙江游所得文化旅游產業發展有限公司。滲透性的研學主要是將研學的理念、意向、成分有機地滲透到常規的課堂教學里。紹興國際研學新內容

研學培養孩子科學思維方式和學習能力，培養學生良好思想品德和健全人格，實現素質教育的目標。紹興國際研學新內容

研學在教學過程中把學生作為活動的主體，立足于學生的學,以學生的主體活動為中心來展開教學過程。學生在積極主動的參與教學活動過程中以自己的經驗和知識為基礎,經過積極的探索和發現、親身的體驗與實踐,以自己的方式將知識納入到自己的認知結構中，并嘗試用學過的知識解決新問題。教師在這個過程中只是一個組織者、指導者和參與者。探究性學習方式有利于學生主體意識和主體能力的形成和發展，有利于塑造學生單獨的人格品質，有利于培養學生的主動性。紹興國際研學新內容

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